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多措并举,夯实学生持续发展基础——西北工业学校文化基础教育工作纪实


随着国家职业教育改革实施方案的不断推进,职业教育高质量发展要求中等职业学校注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源,职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”,更加注重服务人的全面发展。要服务人的全面发展,就要建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系,让不同禀赋和需求的学生能够多次选择、多样化成才。

西北工业学校始终围绕“扎实技术技能基础”和“合格文化基础”的双基教育,持续深化教育教学改革,强弱项、补短板、提质量。在保持行业特色、技能优势的前提下,不断加强公共基础课教学,聚焦提高学生升学质量,以服务学生职业生涯发展为目标,为每一个学生提供人生出彩的机会。

近年来,学校在培养学生“合格文化基础”方面作出了诸多工作:

强化文化基础课程

利用周末等休息时间组织教师无偿为一、二年级“3+4”班级学生补习语文、数学、英语基础课程,为三年级毕业班升学学生开设网络辅导课。强基础、补弱项,为学生职业发展和升学考试打下坚实的基础。

 

 

组织集体教研

组织陕西省省属中职学校首次集体教研活动,来自全省8所省属中职学校的语文、数学、英语骨干教师共同研讨教学方案,制定三科统考标准和模版,以问题为导向研究三科教学改革措施,凸显“合格文化基础”教学导向。

 

 

首次参加三科联考

首次参加2023-2024学年第一学期省属8所中职学校语数英公共基础课期中考试联考。

 

对三科考试成绩总分前20名,单科语、数、英成绩前10名的优秀学生进行表彰奖励,激励学生加强文化基础课学习。

 

 

 

首次开展职教高考专项强化冲刺

2024年1月11日—1月22日,学校安排19名教师为三年级毕业班23个班级667名学生进行职教高考专项强化培训,重点开展语文、数学、英语、职业技能测试等科目的知识点巩固与练习,为学生参加职教高考打下坚实基础。

天虽寒、心有暖,为学生的多样化成才,多渠道成长,西工校教职工踔厉奋发、笃行不怠。路虽远行则将至,事虽难做则必成,愿每位西工校学子都能实现自己的就业与升学梦想。