“心向阳光，共筑成长”系列活动（一）——我校开展班主任心理健康教育专题培训
5月26日下午，我校在报告厅举办班主任心理健康教育专题培训，学校党委书记、校长江海傲，副校长赵臻，学保科科长寇元和出席培训。培训聚焦心理健康教育实践，通过政策解读、案例剖析与实务指导，为全体班主任赋能，构建校园心理安全防线。
榜样引领，以心育心
“班主任的言行是学生最直接的教科书，既要立身正范，更要以情育人。”党委书记、校长江海傲从“榜样作用”切入，强调班主任需以“三心”践行育人使命。
用心用情与家长、学生沟通，换位思考、躬身倾听；以大局观管理班级，兼顾个体与整体；平衡政策与责任，学习《中小学心理健康教育指导纲要》，将 “立德树人” 融入日常。
锚定角色，守护成长
“本学期学生工作以‘平稳、有序、稳定”为目标，班主任要当好三重角色。”副校长赵臻结合期末管理重点，清晰定义班主任职责。
做班级管理 “定盘星”，用 “公约式管理” 立规矩；当学生心灵 “守护者”，从多方面关注学生思想；成生涯规划 “引路人”，结合教学开展职业启蒙。
科学筛查，精准干预
学保科心理教师周正一系统讲解学生心理危机识别与干预方法。
筛查上，通过秋季 MHT 量表普查和日常 “三突三变” 动态观察；干预采取 “搭建求助网络、强化安全感、签订安全承诺” 三步走策略；同时明确班主任职责界限、家校沟通方式，提醒做好自我防护。
问题导向，精准施策
最后，学保科科长寇元和作总结讲话。他指出，心理健康教育要常态化，及时捕捉学生异常；要优化教育方式，用案例分析法替代简单化处理；要关注管理细节，满足学生内心需求。
教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而心理健康教育更需班主任以专业与温度，成为学生心灵的“守护者”。此次培训为班主任工作提供了方法与责任指引，今后，学校将持续推进心理健康教育系统化建设，助力学生在阳光下自信成长。