“心植微光・向阳生长”系列活动（一）——我校举办班主任非暴力沟通专题心理培训
为提升班主任谈心谈话工作实效，促进师生有效沟通，5月18日晚，我校在教学楼报告厅举办＂非暴力沟通：让师生对话更有温度＂专题心理培训。本次培训由学保科心理教师周正一主讲，全体班主任齐聚一堂，共同学习以爱与尊重为核心的师生沟通新方法。
聚焦困境：为什么我们的谈话总是达不到效果？
培训从当前中职师生沟通面临的三大困境切入，培训聚焦师生对话中的常见痛点，以＂你这节课又迟到了＂＂这点小事都办不好＂等班主任日常口头禅为切入口，还原了批评指责、说教灌输、情感忽视三种典型沟通场景。主讲教师指出，带刺的语言只会推开学生，当谈话变成＂纠错＂而非＂听心＂，教育的入口就已经关上了。唯有放下评判，先读懂学生行为背后的情绪与需求，对话才能真正发生。
理论赋能：认识非暴力沟通四步法
培训围绕美国心理学家马歇尔·卢森堡博士提出的＂非暴力沟通＂展开，系统介绍了＂以爱和尊重为基础＂的核心理念，重点拆解了观察事实、共情感受、解码需求、协商请求四步法，并结合迟到管教、危机干预、手机冲突等真实场景，演示了从＂开口＂到＂入心＂的完整对话路径，为班主任提供了一套拿来即用的沟通工具。
实战演练：从＂说教者＂到＂倾听者＂的转变
培训强调，四步法的关键是＂说事实、接情绪、找需求、共协商＂。参训教师现场尝试用＂我注意到……我担心……我需要……你是否愿意……＂的句式重构师生对话，并结合班级管理实际困惑展开讨论。大家普遍表示，这种＂不评判、只连接＂的沟通方式，为解决日常行为规范、手机管理、人际冲突等管理难题提供了全新视角。
非暴力沟通不是技巧，而是发自内心的尊重与关怀。本次培训为构建平等、信任、温暖的师生关系奠定了坚实基础，西北工业学校将继续与全体班主任携手同行，用爱与尊重护航学生成长。